Antes das letras:
como o cérebro se prepara
para aprender a ler
Alfabetização começa antes das letras.
Por que algumas crianças avançam com mais segurança no processo de alfabetização, enquanto outras encontram mais obstáculos para consolidar a leitura e a escrita?
Neste webinário, vamos conversar sobre o que a ciência da leitura tem mostrado sobre como o cérebro aprende a ler, por que esse processo precisa ser intencionalmente preparado desde os primeiros anos e como práticas com textos reais, como o jornal Joquinha, podem apoiar o desenvolvimento da linguagem, da consciência fonológica, do vocabulário, da compreensão e do repertório das crianças.
Nossa convidada, Karen Kaufmann Sacchetto, vai discutir desafios e possibilidades para fortalecer as habilidades essenciais para que a alfabetização e o letramento sejam consolidados nos anos iniciais do Ensino Fundamental, traduzindo evidências científicas em práticas pedagógicas possíveis para a sala de aula.
Uma conversa para professores, coordenadores pedagógicos e educadores interessados em pensar a alfabetização com mais intencionalidade, evidências e sentido.
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Karen Kaufmann Sacchetto
Mestre em Distúrbios do Desenvolvimento, especialista em Distúrbios de Aprendizagem, psicopedagoga e pedagoga. Foi sócia-diretora de escola de Educação Infantil e Ensino Fundamental por 28 anos e já atuou como consultora pedagógica, formadora de educadores, mentora de formadores e docente em programas de pós-graduação. Atualmente, é assessora técnica e pedagógica do Instituto Raiar, à frente do programa Pacto pela Alfabetização.
Participe desta conversa sobre cérebro, leitura, alfabetização e prática pedagógica.
O link de acesso será enviado aos inscritos por e-mail antes do encontro e reforçado no grupo de WhatsApp no dia do evento.
